《河南省二級建造師繼續(xù)教育教學管理暫行辦法》的通知

豫建建〔2011〕47號

各培訓單位：

　　為完善河南省二級建造師繼續(xù)教育教學管理制度，促進教學科學化發(fā)展，保證教育培訓效果，我們研究制定了《河南省二級建造師繼續(xù)教育教學管理暫行辦法》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

　　二○一一年七月二十五日

河南省二級建造師繼續(xù)教育教學管理暫行辦法

　　為進一步提高我省二級建造師職業(yè)素質(zhì)，提高建設工程項目管理水平，保證繼續(xù)教育培訓效果，根據(jù)河南省住房和城鄉(xiāng)建設廳《河南省二級建造師繼續(xù)教育實施暫行辦法》（豫建建〔2011〕21號）的有關規(guī)定，制定本辦法。

　　第一章  總則

　　第一條  教學工作是建造師繼續(xù)教育培訓的中心任務，教學管理是提高培訓質(zhì)量的關鍵和保證。

　　第二條  培訓單位應按照培訓規(guī)律和培訓原則，將培訓工作要素和培訓工作過程的基本環(huán)節(jié)組成有機結(jié)合，并使之有效、優(yōu)化地運行，以促成培訓目標的全面實現(xiàn)。

　　第三條  教師在培訓工作中處于關鍵地位，是提高培訓質(zhì)量的保障。

　　第二章  授課教師管理

　　第四條  授課教師由各培訓單位推薦，河南省住房和城鄉(xiāng)建設廳建筑管理處（以下簡稱“廳建筑管理處”）審核并培訓后，頒發(fā)“河南省二級建造師繼續(xù)教育師資培訓證書”，并在相關網(wǎng)站上公布。

　　第五條  廳建筑管理處建立二級建造師繼續(xù)教育師資庫。本著師資資源共享的原則，培訓單位根據(jù)內(nèi)部培訓需要，選擇聘請師資庫的人員授課。

　　第六條  推薦承擔培訓任務的教師，一般應具備大學以上學歷和中級以上專業(yè)技術職稱（資格）；聘請企業(yè)專業(yè)技術人員授課，應具有一級建造師職業(yè)資格，且具有豐富的工程建設項目管理經(jīng)驗及較強的講授能力，從業(yè)時間在十年以上。

　　第七條  在培訓過程中，授課教師應接受廳建筑管理處的檢查，及時聽取學員的反饋意見。培訓單位適時調(diào)整培訓師資隊伍，對授課教師實施動態(tài)管理。在檢查中，發(fā)現(xiàn)授課水平不高，學員反映意見集中或違背建造師繼續(xù)教育職業(yè)道德的授課教師，由廳建筑管理處予以警告或責成培訓單位取消授課資格并收回師資培訓證書。

　　第三章  課堂教學

　　第八條  課堂講授是向?qū)W員傳授知識、培養(yǎng)能力的最基本的教學形式。課堂講授應符合教材的要求，貫徹理論聯(lián)系實際、因材施教、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合等原則，努力做到科學性與思想性統(tǒng)一，反映科學技術新成就。

　　第九條  教師應按指定教材的要求認真?zhèn)湔n，一方面充分吸收與課程內(nèi)容相關的最新科研成果，不斷充實和更新教學內(nèi)容，保證教學內(nèi)容的先進性；同時，授課教師應結(jié)合學員和社會的實際，使授課內(nèi)容與工作實際、社會生活、學員狀況相聯(lián)系，保證授課的適用性。

　　第十條  教師要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，閱讀參考文獻資料，科學合理地安排好教學內(nèi)容，寫出比較詳細的教案，應注意不斷更新和充實教學內(nèi)容，改進教學方法，以適應實際應用需要。

　　第十一條  講課要由淺入深，循序漸進，重視實效，力求依據(jù)準確，條理清楚，論證嚴密，重點突出，聯(lián)系實際；采用案例教學方法，激發(fā)學員學習興趣，培養(yǎng)學員的科學思維方法和能力。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。

　　第十二條  教師應使用普通話講課，做到語言流暢、清楚規(guī)范，課堂時間分配恰當。

　　第十三條  教師要不斷研究和改進教學方式與教學手段，盡量采用直觀教具、電化教學手段和多媒體等方式方法。

　　第十四條  開課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進師生之間的聯(lián)系和了解。向?qū)W員說明課程的要求、預告課程的進程。

　　第十五條  答疑是課堂培訓的一種輔助形式，是檢查培訓效果，解答學員疑難，指導學員自學，提高教學效果的必要環(huán)節(jié)，培訓單位可以探索網(wǎng)上答疑工作。

　　第十六條  教師在培訓思想上要確立學員的主體地位，發(fā)揮教師的主導作用，注重與學員的溝通交流。

　　第十七條  教師養(yǎng)成嚴格的時間觀念，按時上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂，認真上好每一節(jié)課。

　　第四章  授課后的評估與反饋

　　第十八條  每一門課程的授課教師都要接受學員的評估。根據(jù)教師的培訓方法、教學能力、課程內(nèi)容等情況對教師的授課作出評價。

　　第十九條  培訓單位應及時將評估結(jié)果反饋給授課老師，以利于改進和提高教學質(zhì)量。

　　第五章  考核

　　第二十條  考核的目的是督促學員系統(tǒng)地復習和鞏固所學知識，評定學員的學習成績，檢查該課程的教學效果。

　　第二十一條  必修課原則上安排考試，選修課以上網(wǎng)點擊課件學習為主。

　　第二十二條  命題以教材為依據(jù)，反映本課程的基本要求，兼顧概念、理解、應用、分析和綜合等方面。試題既要考察學生對知識的掌握情況，又要考察學生的能力。試題的覆蓋面要盡可能大；題量應與限定時間相匹配，試題表達要簡練、明了、準確；逐步實現(xiàn)考試的科學化和規(guī)范化，逐步探索統(tǒng)一命題。

　　第六章  教學管理

　　第二十三條  培訓單位在開班前應對學員進行必要的學習指導。指導內(nèi)容主要包括：學習目標、學習方法、學習紀律、授課教師的基本情況、相關規(guī)定等。

　　第二十四條  在教學過程中，培訓單位班主任應一直在教學現(xiàn)場，對上課過程中出現(xiàn)的教學儀器故障、課堂紀律不良等情況應及時進行處理。

　　第二十五條  培訓單位應利用聽課、召集座談會等方式，對培訓質(zhì)量進行調(diào)查、分析、監(jiān)控，對培訓過程中出現(xiàn)的問題，及時加以解決。

　　第二十六條  培訓單位對教師課件和教案進行統(tǒng)一管理，應定期進行培訓教法研討，并舉辦培訓教學研討會，以便及時調(diào)整培訓方案，敦促教法更新，不斷提高培訓質(zhì)量。

　　第七章  其他

　　第二十七條  廳建筑管理處開展二級建造師繼續(xù)教育培訓督導工作。

　　第二十八條  對培訓授課效果好的教師，培訓單位應進行獎勵；對特別優(yōu)秀的教師，由廳建筑管理處進行表彰。

　　第二十九條  本辦法自公布之日起執(zhí)行。