從某種意義上講，企業(yè)大學來源于人力資源管理職能中的培訓，但絕對要高于培訓管理職能。這里面有最大的一個區(qū)別是對于人才的管理理念，企業(yè)大學對于人才是看作人力資本的，而不是人力資源或者人力成本，即企業(yè)大學的投入越多，人才增值會給予更多的回報。

　　有人認為企業(yè)大學是一種消費，這種觀點是錯誤的。事實上，對企業(yè)而言，企業(yè)大學是對人力資源這一核心資源進行開發(fā)的投入。較之其他投入，這種投入更能給企業(yè)帶來豐厚的回報，其效益是巨大的，且具有綜合性、長遠性。

　　企業(yè)大學的內(nèi)涵是對員工潛在能力的開發(fā)，而不僅是知識的補足和技能的訓練。其目的是促進員工全面的、充分的發(fā)展，從而給企業(yè)帶來無窮無盡的活力。

　　將企業(yè)大學看成是對員工的一種福利，這種觀點是片面的。而實際上，以主動心態(tài)參與學習的人，在接受新知識、新信息的過程中，往往產(chǎn)生豐富的感悟。經(jīng)常“充電”，能使人保持旺盛的工作激 情。另一方面，注重個人發(fā)展的員工往往把培訓看成是企業(yè)對他的最高獎賞。尤其是當企業(yè)大學與員工職業(yè)生涯設計結(jié)合起來的時候，更能激發(fā)員工的進取熱情。不難預見，一個較少為員工提供學習機會的企業(yè)，將是缺乏吸引力的；而注重通過企業(yè)大學使員工得到發(fā)展的企業(yè)必然士氣高漲。

　　筆者曾為某企業(yè)根據(jù)員工發(fā)展不同階段的特點及培訓內(nèi)容的適應性兩個方面制定了一套完整的、矩陣式的培訓體系。在公司內(nèi)部形成了多元化職業(yè)發(fā)展通道，充分考慮了員工的個人職業(yè)發(fā)展需求，努力做到唯才是舉。